Bildung zwischen Evolution und Revolution
„Bildung im Wandel – wo reicht Evolution und wo braucht es Revolution?“, so lautete das Thema der Festveranstaltung des DIPF zu seinem 75. Geburtstag. Der Sender zeichnet nach, wie das Institut diesen Wandel von Anfang an begleitet und schon zur Gründung 1951 einen Fokus auf Wissenstransfer, Demokratisierung und individuelle Förderung legte: „Letztlich ging es darum, Rahmenbedingungen zu schaffen, die wissenschaftliche Erkenntnisse mit der Entwicklung eines demokratischen Bildungssystem zusammenbringen – und das geht immer nur, wenn man die individuelle Perspektive berücksichtigt“, blickt Prof. Dr. Kai Maaz, der Geschäftsführende Direktor des DIPF, in dem Beitrag auf die Gründungszeit des Instituts zurück.
Diese Aufgaben stellen sich dem DIPF auch noch heute. Zwar ist insgesamt das Bewusstsein für die Notwendigkeit eines Transfers wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Bildungspraxis gestiegen, doch es hapert oft noch an der Umsetzung. Hier setzt Transferforschung an, die unter anderem am DIPF betrieben wird. Ob es auf Basis dieser Erkenntnisse mehr Evolution oder mehr Revolution im Bildungssystem brauche, wolle Kai Maaz nicht abschließend beantworten. Beständige Entwicklung sei oft sinnvoll, damit Menschen sich besser entwickeln und besser lernen könnten, so der Forscher. Grundsätzlichere Veränderungen benötige es jedoch dort, wo strukturelle Brüche eine solche lernförderliche Entwicklung verhinderten. Ein Beispiel sei der Fall, dass Schulen Kinder und Jugendliche nicht ausreichend erreichten und deshalb eine Kooperation mit außerschulischen Akteur*innen wie der Kinder- und Jugendhilfe sinnvoll sei.