BRISE-Interaktionsqualität

Projektbeschreibung

Die wissenschaftliche Begleitevaluation zur Bremer Initiative zur Stärkung frühkindlicher Entwicklung (BRISE) untersucht in einer Langzeitstudie systematisch die Effekte frühkindlicher Förderung auf die kindliche Entwicklung. Frühkindliche Förderung von Kindern aus sozioökonomisch benachteiligten Familien dient der Prävention von Unterschieden im kognitiven und sozialen Leistungsstand. BRISE zielt darauf ab, die Wirksamkeit früher Unterstützungsangebote zu untersuchen, um so politische Argumente für frühe Förderung im Sinne der Chancengerechtigkeit zu generieren.

Mit BRISE wird erstmals eine Langzeitstudie zu einem regional großflächig angelegten Förderprogramm durchgeführt. Alltagsintegrierte, zumeist bereits in Bremen vorhandene Angebote zur frühkindlichen und vorschulischen Bildung und Förderung in den Familien und in den Kindertageseinrichtungen werden systematisch zu einer Förderkette verknüpft, die in der Schwangerschaft einsetzt und bis zum Schuleintritt des Kindes reicht.

Die zunächst vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und jetzt vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) geförderte wissenschaftliche Begleitforschung geht der Frage nach, welche Effekte das Förderprogramm auf die kognitive, soziale und emotionale Entwicklung der Kinder hat. Als Vergleichsgruppe werden Kinder betrachtet, deren Familien die Förderangebote in der Stadtgemeinde Bremen nach eigenem Ermessen nutzen.

Das seit 2026 am DIPF angesiedelte Teilprojekt unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Yvonne Anders widmet sich der familialen Anregungsqualität (also wie Eltern ihr Kind z.B. im Alltag durch Gespräche, gemeinsames Spielen oder Vorlesen fördern) sowie der Rolle von Kindertageseinrichtungen bei der Förderung der Kindesentwicklung. Durch das Erheben von Qualitätsindikatoren in diesen zwei wichtigen Systemen der kindlichen Entwicklung können Fragen zu Determinanten und Ausprägungen sowie zu Effekten dieser Lernumwelten auf die kindliche Entwicklung beantwortet werden. 

Projektziele

BRISE untersucht die Effekte eines Maßnahmenprogramms für Kinder aus benachteiligten Familien in der Stadt Bremen. Im Rahmen einer Förderkette erhalten Familien unterschiedliche Unterstützungsangebote (z. B. ProKind, HIPPY, Opstapje, Lobo), die pränatal einsetzen und im ersten Grundschuljahr enden. Bereits vorhandene, alltagsintegrierte Maßnahmen in den Familien sollen mit institutionellen Angeboten gekoppelt werden. 
Ziel des Projekts ist zu untersuchen, inwiefern diese Kette von bewährten Förderangeboten Bildungschancen von Kindern aus benachteiligten Familien verbessert.

Das BRISE-Teilprojekt Interaktionsqualität untersucht die Determinanten, Ausprägungen und Effekte der familialen Anregungsqualität und der pädagogischen Qualität der Kindertageseinrichtung.

Finanzierung

bis 12/2025:

01/2026 - 02/2029:

sowie Freie Hansestadt Bremen

Kooperationen

BRISE wird getragen von einem Konsortium herausragender Wissenschaftler*innen. Sprecher des Konsortiums ist Prof. Dr. Olaf Köller (IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik). Neben dem DIPF und dem IPN sind an BRISE die folgenden Institutionen beteiligt: Universität Bremen, Universität Heidelberg, Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW Berlin), Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi, Bamberg), Max-Planck-Institut für Bildungsforschung (MPIB, Berlin).

Publikationen

Projektleitung

Projektteam

• Ariane Pickhardt
• Sebastian Then

Projektdaten