Nachrichten – Schulentwicklung — DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Tag des Dialogs: Wie kann Schulentwicklung gelingen?

19.11.2026 von 15:00 bis 17:30 — DIPF, Rostocker Str. 6, 60323 Frankfurt —

Das Campusschulprogramm lädt zum Austausch zwischen Praxis und Wissenschaft ein.

26.10.2026 Medienbericht

Länger gemeinsam in der Grundschule?

Die dpa berichtet über eine Sitzung des Bildungsausschusses im bayerischen Landtag – unter anderem mit Prof. Dr. Kai Maaz als Experten.

15.10.2026 Nachricht

Für digitales Lehren und Lernen

Das DIPF ist an der Vernetzungs- und Transferstelle einer Bund-Länder-Initiative beteiligt.

07.10.2026 Pressemitteilung

Zwei Jahre CHANCEN-Verbund: Das hat die Unterstützung des Startchancen-Programms bisher erreicht

Zwei Jahre nach seinem Start zieht der CHANCEN-Verbund eine erste Zwischenbilanz: Gemeinsam mit den Ländern hat er die Grundlagen für die Zusammenarbeit im Startchancen-Programm geschaffen. Mittlerweile verbinden 450 regionale Netzwerke die Startchancen-Schulen, und der Verbund hat dafür mehr als 800 Multiplizierende qualifiziert. Nun gilt es, diese Unterstützung in die Schulen zu bringen und dauerhaft im Bildungssystem zu verankern.

05.10.2026 Interview

„Wenn wir die Strukturen nachhaltig ändern, profitieren die Schulen für Generationen.“

Seit nunmehr zwei Jahren besteht der vom DIPF koordinierte CHANCEN-Verbund zur wissenschaftlichen Begleitung und Forschung für das Startchancen-Programm. Dr. Martina Diedrich, Co-Leiterin des Verbunds, und Ulrike Rehn, Referatsleiterin im Niedersächsischen Kultusministerium, ziehen gemeinsam eine erste Bilanz. Sie erläutern, welche Weichen gestellt wurden und wie in einem System mit so vielen Beteiligten die Kommunikation gelingt.

30.09.2026 Impuls

Ein zeitgemäßer und mutiger Schritt – mit Verbesserungsbedarf

Über den Entwurf für ein KiTa-Startchancen- und -Qualitätsentwicklungsgesetz (SCQEG) wird im Augenblick intensiv diskutiert. Zeit für eine Bewertung mit Blick auf die datengestützte Entwicklung und Steuerung – ein DIPF-Impuls von Prof. Dr. Yvonne Anders.

09.09.2026 Impuls

PISA 2025: Der Engpass im Bildungssystem liegt zwischen Wissen und Wirkung

Warum der nächste Entwicklungsschritt von der Diagnosefähigkeit zur Wirkungsfähigkeit führen muss – ein DIPF-Impuls von Prof. Dr. Kai Maaz.

03.09.2026 Impuls

Mehr Unterricht, mehr Kompetenz?

Kann eine Erhöhung der Stundentafel etwa in Mathe oder Deutsch dabei helfen, die Kompetenzen in diesen Fächern zu verbessern? Was zunächst einleuchtend klingt, hält nach neuen Forschungsbefunden der empirischen Prüfung nicht stand – ein Impuls von Dr. Jannis Burkhard.

11.08.2026 Medienbericht

Was braucht das Schulsystem?

Zum Schulstart in Hessen hat der HR auf zahlreiche Baustellen im Schulbereich geschaut und dazu auch Prof. Dr. Kai Maaz befragt.

08.06.2026 Interview

„Es haben sich viele neue Türen geöffnet“

Die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Schulpraxis stärken: Das war das Ziel des DIPF-Projekts „Peers4Practice“. Tandems aus Forschenden und Lehrkräften haben dabei für anderthalb Jahre eng zusammengearbeitet – mit dem Fokus auf Erfahrungsaustausch und Innovationen für den Unterricht. Jetzt ist das von der Robert Bosch Stiftung geförderte Projekt zu Ende gegangen und wie soll es anders sein: Mit der wissenschaftlichen Koordinatorin Dr. Raphaela Schlicht-Schmälzle und der Förderschullehrerin in der Inklusion Irina Hönig ziehen zwei Beteiligte gemeinsam Bilanz.

08.06.2026 Impuls

Schulaufsicht und Schulleitung in herausfordernden Lagen: Gemeinsam für eine wirksame Schulentwicklung

Die Aufgaben und Rollen von Schulaufsicht und Schulleitung haben sich in den vergangenen Jahrzehnten deutlich gewandelt. Damit ändern sich auch die Anforderungen an eine erfolgreiche Zusammenarbeit – gerade dann, wenn Schulentwicklung besonders schwierig ist. Ein DIPF-Impuls von Dr. Jonas Ringler.

21.05.2026 Pressemitteilung

Ganztag: Eltern wünschen sich Verlässlichkeit UND pädagogische Qualität

Der Rechtsanspruch auf ganztägige Bildung und Betreuung im Grundschulalter steht kurz bevor. Jetzt zeigt eine deutschlandweite Befragung von mehr als 4.000 Eltern: Die Bedarfe von Familien für Ganztagsangebote im Grundschulalter sind je nach Familienstruktur, Erwerbstätigkeit, Bildungshintergrund und räumlicher Lage unterschiedlich. Während für viele die Vereinbarkeit von Familie und Beruf im Mittelpunkt steht, verbinden andere mit dem Ganztag vor allem pädagogische Erwartungen wie Förderung, soziale Erfahrungen und mehr Selbstständigkeit der Kinder.

07.05.2026 Podcast

Future Skills – Folge 49 des Podcasts „Sitzenbleiben“

Was müssen unsere Kinder in Zukunft besonders gut beherrschen? Dr. Leonard Tetzlaff erklärt im Podcast, mit was man sich schon heute für morgen wappnen kann.

16.04.2026 Pressemitteilung

Aktionswochen des Deutschen Bildungsservers zu Lern(um)welten

Vom 20. bis 30. April 2026 richtet der Deutsche Bildungsserver Aktionswochen zum Thema „Lern(um)welten“ aus. Dabei stehen Ganztagsangebote und der Abbau von Bildungsbarrieren im Fokus. Vielfältige Informationsformate beleuchten das Thema in diesen Aktionswochen von unterschiedlichen Seiten. Dazu zählen Dossiers, Interviews, Podcasts, Beiträge in den sozialen Medien und eine Online-Vortragsreihe.

30.03.2026 Medienbericht

Privatisierung im Bildungssystem auf dem Prüfstand

Einordnungen, darunter von Prof. Dr. Kai Maaz, im Magazin „Diskurs“

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