Prof. Dr. Frank Goldhammer
Forschungsprofessor
Lehr- und Lernqualität in Bildungseinrichtungen
Rostocker Straße 6
60323
Frankfurt am Main
Projekte
- DiFA – Digitales formatives Assessment – Entfaltung seines vollen Potenzials durch die Kombination von Psychometrie und Learning Analytics
- GEN-CORE – Generisches kritisches Denken in Online-Lernumgebungen in der Hochschulbildung
- ICILS 2028 – International Computer and Information Literacy Study
- MultiTex: Prozessbasierte Diagnostik des Textverstehens mit multiplen Dokumenten (Multiple Documents Literacy)
- NEPS TBT – Arbeitspaket Technologiebasiertes Testen
- PISA-LDW – Erfassen von Kompetenzen für das Lernen in der digitalen Welt
- SchuMaS – Schule macht stark
- ZIB – Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien
Publikationen
Impact Stories
Zur Person
| Zeitraum | Tätigkeit |
|---|---|
| 2014 | Professur (W3) für Methoden der empirischen Bildungsforschung, Technische Universität Dortmund (abgelehnt) |
| 2014 | Professur für Educational Evaluation am Finnish Institute for Educational Research, Universität Jyväskylä, Finnland (abgelehnt) |
| 2011 | Professur (W3) für Pädagogisch-Psychologische Diagnostik mit dem Schwerpunkt auf technologiebasierten Anwendungen, Goethe-Universität Frankfurt a.M. |
| 2006 | Promotion zum Dr. phil.-nat. an der Goethe-Universität Frankfurt a. M. |
| 1998 – 2003 | Studium der Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt a. M. |
| 1996 – 1997 | Studium der Elektrotechnik an der Technischen Universität Darmstadt |
Berufliche Tätigkeit
| Zeitraum | Tätigkeit |
|---|---|
| Seit 09/2011 | Professur für Pädagogisch-Psychologische Diagnostik mit dem Schwerpunkt auf technologiebasierten Anwendungen (Technology-Based Assessment and Instruction) an der Goethe-Universität Frankfurt a.M. und im Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB); Leitung des interdisziplinären Zentrums für technologiebasiertes Assessment (TBA) am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation |
| 2007 – 2011 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Psychometrie) im Projekt Technology-Based Assessment am DIPF |
| 2003 – 2007 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Psychologische Methodenlehre, Evaluation und Forschungsmethodik des Instituts für Psychologie der Goethe-Universität Frankfurt a. M. |
Forschungsschwerpunkte
- Technologiebasierte Erfassung von Lernergebnissen und Lernprozessen
- Internationales Large-Scale Assessment
- Nutzung prozessbezogener Verhaltensdaten aus Kompetenztests
- Modellierung und experimentelle Kontrolle von Bearbeitungsgeschwindigkeit
- Diagnostik von digitalen Kompetenzen und Lesefertigkeiten
Mitgliedschaften und weitere Funktionen
| Zeitraum | Tätigkeit |
|---|---|
| Seit 2020 | Vorsitzender der Arbeitsgemeinschaft Internationale Bildungsforschung – IEA in der Bundesrepublik Deutschland e.V. |
| Seit 2020 | Mitglied im Vorstand des Zentrums für internationale Bildungsvergleichsstudien e.V. (ZIB), zweiter Vorsitzender |
| Seit 2019 | Mitglied der OECD PISA 2025 Expertengruppe für die innovative Domäne “Learning in the Digital World” |
| Seit 2013 | Editorial board von Technology, Knowledge and Learning |
| Seit 2012 | Editorial board von Journal of Intelligence |
| Seit 2010 | Mitglied von Auswahlkommissionen und Gesprächsgutachter der Studienstiftung des deutschen Volkes |
zuletzt geändert
09.09.2026