PD Dr. Telse Nagler
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Entwicklung erfolgreichen Lernens
Entwicklung in Bildungskontexten
Rostocker Straße 6
60323
Frankfurt am Main
Projekte
- FLINK – Flüssig lesen lernen: Individuelle Förderung der Lesekompetenz
- InSel – Internalisierende Symptome erkennen und professionell reagieren
- LEGA – Lesestrategien im Grundschulalter
- LeA – Learning Acceleration
- LeA-Training – Learning Acceleration Training
- Mentale Gesundheit im Schulkontext
- MotivO – Lesemotivation und Leseleistung in unterschiedlichen Orthographien
Onlineangebote
Publikationen
Zur Person
02/2025
Habilitation mit Erlangen der venia legendi für das Fach Psychologie und der Verleihung der akademischen Bezeichnung Privatdozentin
2022 – 2026
Lektorin für Klinische Psychologie und Psychotherapie mit dem Schwerpunkt Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie und Fachkunde Verhaltenstherapie an der Universität Bremen, Abteilung Klinische Psychologie und Psychotherapie
2019 – 2020
Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Goethe-Universität Frankfurt am Main, Fachbereich 05, Pädagogische Psychologie
04/2017
Approbation zur psychologischen Psychotherapeutin (Fachkunde Verhaltenstherapie für Erwachsene mit Zusatzqualifikation für Kinder und Jugendliche)
Seit 2013
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am DIPF
12/2012
Promotion im Fach Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt
2009 – 2012
Doktorandin am DIPF im IDeA Projekt LeA
2005 – 2008
Hauptstudium im Fach Psychologie am Georg-Elias-Müller Institut für Psychologie an der Universität Göttingen
2004 – 2005
Stipendium für Auslandsstudium an der University of California, San Diego (UCSD)
2002 – 2004
Grundstudium im Fach Psychologie am Georg-Elias-Müller Institut für Psychologie an der Universität Göttingen
Aktuelle Arbeits- und Forschungsschwerpunkte
- Fördermöglichkeiten der Lesekompetenzen durch Training
- Individuelle Vorraussetzungen und Risikofaktoren (un)erfolgreichen Lernens
- Lesemotivation und motivationale Entwicklung
- Lese-, Rechtschreib- und Rechenentwicklung im Grundschulalter
- Mentale Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen
- Sozial-emotionale Entwicklung im Kindesalter
- Teilleistungsstörungen und komorbide Störungen
- Training der Leseflüssigkeit