Das DIPF unterstützt die Digitalisierung der Bildung, damit diese gerechter und nachhaltiger wird.
Alle Beteiligten im deutschen Bildungssystem sollen neue Technologien und ihre Auswirkungen differenziert einschätzen und ihre Potenziale nutzen können. Deshalb erforscht und entwickelt das Institut digitale Bildungsmedien und Werkzeuge, baut digitale Lehr-Lern-Infrastrukturen sowie Informationsplattformen auf und stellt sie der Bildungspraxis zur Verfügung. Sie kommen nicht nur in Schule und Hochschule zum Einsatz, sondern auch im Bereich der Weiterbildung. Hier hat sich das DIPF bei der Vermittlung von Weiterbildungsangeboten und der Testung schwach qualifizierter Personen am Arbeitsmarkt eine führende Position erarbeitet.
Um die digitale Entwicklung des deutschen Bildungssystems auszubauen, ist auch die Aus- und Weiterbildung des pädagogischen Personals im Umgang mit digitaler Technologie erforderlich. Damit Lehrkräfte digitale Bildungsmedien didaktisch sinnvoll einsetzen können, müssen sie im kritisch-reflexiven Umgang mit ihnen geschult werden.
Des Weiteren analysiert das DIPF technologiebasiertes Assessment, die Effekte digital gestützter Bildung sowie deren Infrastruktur und macht die gewonnenen Erkenntnisse der internationalen Bildungsforschung zugänglich.
Projekte
- AFLEK – Analyse und Förderung von Lernverläufen zur Entwicklung von Kompetenzen
- ALICE – Analyzing Learning for Individualized Competence Development in Mathematics and Science Education
- Bildungsbericht / Nationale Bildungsberichterstattung
- DELTA – Towards Digital Education with modern Learning Technologies and Assessment approaches
- DiFA – Digitales formatives Assessment – Entfaltung seines vollen Potenzials durch die Kombination von Psychometrie und Learning Analytics
- DiSO – Digital Teaching/Learning & Student Outcomes: A Second Order Meta-Analysis
- Digi-EBF II – Metavorhaben "Digitalisierung im Bildungsbereich II"
- Digi-EBF – Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"
- EABU – Entstehung und Abbau von Bildungsungleichheiten im Kindes- und Jugendalter
- EiKlar – EEG im Klassenzimmer
- FLINK – Flüssig lesen lernen: Individuelle Förderung der Lesekompetenz
- GEN-CORE – Generisches kritisches Denken in Online-Lernumgebungen in der Hochschulbildung
- HIKOF-DL – Hochinformatives und kompetenzorientiertes Feedback für das digitale Lernen
- HyTea – Model for Hybrid Teaching
- INCLASS – Inklusion von Kindern im Autismus-Spektrum in der Schule
- IWWB-PLUS: InfoWebWeiterbildung – Personalisierter Lernumgebungs-Suchraum
- KONTEXT Grundschule – Kooperativ erstellte InfoTEXTE für die Grundschule
- LAMASS@DiLea – Learning Analytics, Monitoring and Ambition for Study Success in Distance Learning
- LeA-Training – Learning Acceleration Training
- MASK – Erfassung und Modellierung integrierter akademisch-sprachlicher Kompetenzen
- MILKI-PSY – Multimodales Immersives Lernen mit künstlicher Intelligenz für Psychomotorische Fähigkeiten
- ML2MT – From Machine Learning to Machine Teaching – Making Machines AND Humans Smarter
- MYSKILLS – Berufliche Kompetenzen erkennen (BKE)
- Mentale Gesundheit im Schulkontext
- NEPS TBT – Arbeitspaket Technologiebasiertes Testen
- OERinfo – Community-Plattform für Open Educational Resources
- PERLE – Professionelle Wahrnehmung früher Mathematik in alltäglichen Lernsituationen
- PISA-LDW – Erfassen von Kompetenzen für das Lernen in der digitalen Welt
- PREDICT – Vorhersagen generieren als Mittel zur Aktivierung von Vorwissen und zur Steigerung des Lernerfolgs
- PROMPT – Prozesse selbstregulierten Lernens optimieren mittels digitaler Prompting-Techniken
- ReCo – Textantworten aus Large-Scale-Assessments automatisch verarbeiten
- ReTransfer – Re-Innovation und Transfer digitaler Fachkonzepte in der gesellschaftswissenschaftlichen Lehrkräftebildung im Kontext von digitaler Souveränität und offenen Bildungspraktiken
- Sicherung von Informationsbeständen des Projektes "Informationsstelle Open Educational Resources"
- TPL-basics – Bedingungen des Erwerbs von Handlungswissen zum Lösen technischer Probleme
- UPWIND – Verstehen und Verbessern intra-personaler Affekt-Kognitions-Dynamiken bei Schüler*innen
- ZIB – Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien
- alea.schule – Plattform für formatives Assessment
- lernen:digital – Kompetenzverbund für die digitale Transformation von Schule und Lehrkräftebildung
- zEbra – Soziale Eingebundenheit in der realen und digitalen Welt