Prof. Dr. Mareike Kunter

Projekte

• COACTIV-expeRt – Entwicklung und Bedeutung der professionellen Kompetenz von Lehrkräften – Ein 10-Jahres-Längsschnitt
• E-CER – In Search for the Good Teacher – Centre for Excellence in Research
• EiKlar – EEG im Klassenzimmer
• Lehrkräfte und die Covid 19-Pandemie
• SchuMaS – Schule macht stark
• Slice-Up – Die Thin-Slices Technik: Anwendung auf Unterricht und Analyse der Urteilsprozesse

Publikationen

Zur Person

Werdegang & Berufliche Stationen

Seit 05/2020

Direktorin der Abteilung Lehr- und Lernqualität in Bildungseinrichtungen am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation und Professorin für Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Professionelles pädagogisches Handeln an der Goethe-Universität Frankfurt am Main

2010 – 2020

W3-Professorin für Pädagogische Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt am Main

2004 – 2010

Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Post Doc) am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung Berlin, Forschungsbereich Erziehungswissenschaft und Bildungssysteme

2008

Habilitation mit Erlangung der Venia Legendi für Psychologie an der Freien Universität Berlin

2004

Promotion (Dr. phil.) in Psychologie an der Freien Universität Berlin

1999 – 2004

Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Doktorandin) am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung Berlin, Forschungsbereich Erziehungswissenschaft und Bildungssysteme

1999

Diplom in Psychologie an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg

1992 – 1999

Studium Diplom-Psychologie an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg

1995 – 1996

Erasmus-Austauschjahr am Trinity College Dublin

Auszeichnungen

2019

„Scientist of the Year“-Preis der Alfons und Gertrud Kassel-Stiftung

2018

Platz 3 in einer internationalen Liste der „Top-producing Female Authors in Educational Psychology

2018

In einer Umfrage der American Educational Research Association (AERA) und der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) als eine der fünf produktivsten Pädagogischen Psychologinnen der Welt ausgezeichnet

2016

Aufgeführt in einer internationalen Liste der produktivsten Autoren in Pädagogischer Psychologie von 2009 – 2014

Aktuelle Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

• Professionelle Kompetenz und berufliche Entwicklung von Lehrkräften
• Lehrerbildungsforschung
• Unterrichtsqualität
• Evaluation von pädagogischen Maßnahmen
• Motivation im schulischen Kontext

Verantwortliche Mitwirkung in wissenschaftlichen Gesellschaften und externen Fachgremien

• seit 2021 Mitglied des Kuratoriums der Hector Stiftungen
• seit 2021 Mitherausgeberin der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
• seit 2021 Vizepräsidentin der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
• 2017 – 2020 Präsidentin der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (Wiederwahl 2019)
• seit 2016 Mitglied des Beirats der School of Education (TüSE) der Universität Tübingen
• seit 2015 Research Fellow am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
• Mitglied des ABL Councils (Beirat der Akademie für Lehrerbildung) an der Goethe-Universität Frankfurt
• seit 2011 Stellvertretende wissenschaftliche Leiterin und Mitglied des Scientific Boards des IDeA Forschungszentrums in Frankfurt
• seit 2010 Programmleiterin des Bereichs „Professionalisierung“ am IDeA Forschungszentrum in Frankfurt am Main
• seit 2010 Mitglied des Direktoriums sowie mehrerer anderer Ausschüsse am Institut für Psychologie, am Fachbereich Psychologie und Sportwissenschaften sowie in mehreren Berufungsausschüssen an der Goethe-Universität Frankfurt am Main
• 2013 – 2017 Externes Mitglied des Senatsausschusses Wettbewerb der Leibniz-Gemeinschaft
• 2011 – 2015 Geschäftsführende Direktorin des Arbeitsbereichs Pädagogische Psychologie der Goethe-Universität Frankfurt am Main
• 2011 – 2015 Stellvertretende Geschäftsführende Direktorin des Instituts für Psychologie der Goethe-Universität Frankfurt am Main
• 2012 – 2013 Mitglied der „Expertenkommission zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung“ des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg
• 2011 Mitglied der Instrument Development Expert Group für die „Teaching and Learning International Survey (TALIS)“ der OECD
• 2006 Mitglied der Expertengruppe „Mathematikaufgaben“ zur Entwicklung von Bildungsstandards in der Grundschule (unter der Leitung des IQB Berlin)
• 2003 – 2004 Mitglied der nationalen Expertengruppe „Bedingungen des Mathematiklernens/Mathematikunterrichts“ in PISA 2003