29.10.2026
Nachricht
Lesen in Deutschland für den Deutschen Lesepreis 2027 nominiert
Das Portal ist Teil des Deutschen Bildungsservers und wird vom DIPF herausgegeben.
Aktuelle Nachrichten aus dem DIPF, zum Beispiel Projektnews, neue Podcastfolgen, Hintergrundberichte und Interviews mit Forschenden
26.10.2026
Nachricht
Für die freie Verfügbarkeit von Fachpublikationen
Der am DIPF koordinierte „Fachinformationsdienst (FID) Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung“ hat bereits zum fünften Mal eine Crowdfunding-Kampagne für Open-Access-Veröffentlichungen erfolgreich durchgeführt.
26.10.2026
Medienbericht
Länger gemeinsam in der Grundschule?
Die dpa berichtet über eine Sitzung des Bildungsausschusses im bayerischen Landtag – unter anderem mit Prof. Dr. Kai Maaz als Experten.
23.10.2026
Pressemitteilung
75 Jahre DIPF: Bildung verstehen, Veränderung ermöglichen
Seit 75 Jahren schafft das DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation wissenschaftliche Grundlagen für die Gestaltung von Bildung. Das Institut verbindet exzellente Forschung mit leistungsfähigen Wissensinfrastrukturen und dem Transfer in Bildungspraxis, Administration und Politik. Sein Jubiläum feiert das DIPF im November mit einem Festakt unter dem Titel „Bildung im Wandel – Wo reicht Evolution und wo braucht es Revolution?“. Auf einer eigenen Internetseite bietet es zudem 75 Einblicke in seine Leistungen, seine Menschen und seine Entwicklung. Nicht zuletzt stellt es seine Geschichte in einer Ausstellung vor.
20.10.2026
Nachricht
Wie Bildung in Europa gerechter werden soll
Ein neues EU-Projekt unter Beteiligung des DIPF will die Evaluation bildungspolitischer Maßnahmen zum Abbau von Bildungsgleichheiten und den entsprechenden Austausch zwischen Politik, Praxis und Wissenschaft verbessern.
15.10.2026
Nachricht
Für digitales Lehren und Lernen
Das DIPF ist an der Vernetzungs- und Transferstelle einer Bund-Länder-Initiative beteiligt.
14.10.2026
Medienbericht
Mehr junge Menschen verlassen die Schule ohne Abschluss
Prof. Dr. Kai Maaz ordnet die Entwicklung gegenüber der dpa ein.
07.10.2026
Pressemitteilung
Zwei Jahre CHANCEN-Verbund: Das hat die Unterstützung des Startchancen-Programms bisher erreicht
Zwei Jahre nach seinem Start zieht der CHANCEN-Verbund eine erste Zwischenbilanz: Gemeinsam mit den Ländern hat er die Grundlagen für die Zusammenarbeit im Startchancen-Programm geschaffen. Mittlerweile verbinden 450 regionale Netzwerke die Startchancen-Schulen, und der Verbund hat dafür mehr als 800 Multiplizierende qualifiziert. Nun gilt es, diese Unterstützung in die Schulen zu bringen und dauerhaft im Bildungssystem zu verankern.
05.10.2026
Interview
„Wenn wir die Strukturen nachhaltig ändern, profitieren die Schulen für Generationen.“
Seit nunmehr zwei Jahren besteht der vom DIPF koordinierte CHANCEN-Verbund zur wissenschaftlichen Begleitung und Forschung für das Startchancen-Programm. Dr. Martina Diedrich, Co-Leiterin des Verbunds, und Ulrike Rehn, Referatsleiterin im Niedersächsischen Kultusministerium, ziehen gemeinsam eine erste Bilanz. Sie erläutern, welche Weichen gestellt wurden und wie in einem System mit so vielen Beteiligten die Kommunikation gelingt.
01.10.2026
Nachricht
Abschied in den Ruhestand – Prof. Dr. Marc Rittberger verlässt das IZB und das DIPF
Zum 1. Oktober verabschiedet sich Prof. Dr. Marc Rittberger nach mehr als 20 Jahren als Direktor der DIPF-Abteilung „Informationszentrum Bildung“ (IZB) in den wohlverdienten Ruhestand. Er hat die heutige Ausrichtung des IZB maßgeblich geprägt und war zudem für viele Jahre Geschäftsführender und Stellvertretender Geschäftsführender Direktor des Gesamtinstituts.
30.09.2026
Medienbericht
OECD-Bericht und Schulpreis: Bildung auf dem Prüfstand
Das „heute journal“ des ZDF hat mit Prof. Dr. Kai Maaz über verschiedene Perspektiven auf den aktuellen Zustand des Bildungssystems gesprochen.
25.09.2026
Nachricht
Historisches Gedächtnis für das Bildungswissen
Die BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF feiert ihr 150-jähriges Bestehen – mit Veranstaltungen, einem Blog und einer geschlossenen Festveranstaltung.
24.09.2026
Nachricht
„Wer bei der Bildung spart, spart an der gesellschaftlichen Sicherheit von morgen“
In seinem Teilgutachten „Gesellschaftlicher Zusammenhalt stärkt Sicherheit“ empfiehlt der WBGU unter anderem, die Bildungsfinanzierung als Zukunftsinvestition auszugestalten. Prof. Dr. Kai Maaz war an dem Gutachten federführend beteiligt. Es wird am 30. September in einem Webinar vorgestellt.
21.09.2026
Pressemitteilung
Wissenschaft zum Anfassen auf dem Roßmarkt
Das DIPF nahm am zweiten Science Festival der Frankfurt Alliance in Frankfurt teil.
18.09.2026
Nachricht
Nachruf auf Prof. Dr. Hans Döbert
Das DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt am Main und Berlin trauert um seinen langjährigen Mitarbeiter Hans Döbert, der am 31. August nach langer Krankheit in Berlin gestorben ist.
16.09.2026
Medienbericht
Die Bedeutung früher Bildung für die Chancengerechtigkeit
Interview von Bildungsnavi mit Prof. Dr. Yvonne Anders.
11.09.2026
Nachricht
Evaluation des Vorbereitungsdienstes in Nordrhein-Westfalen
Nach 15 Jahren wissenschaftlicher Begleitung des Vorbereitungsdienstes in Nordrhein-Westfalen liegt der Abschlussbericht zur Evaluation vor. Federführend ist ein Forschungsteam unter der Leitung von Prof. Dr. Mareike Kunter.
11.09.2026
Medienbericht
„Wenn Förderung nicht früh genug einsetzt, geraten Schulen schnell unter Druck“
In mehreren Medien ist Prof. Dr. Kai Maaz zu den Ergebnissen der aktuellen PISA-Studie und zu den nötigen Konsequenzen befragt worden.
09.09.2026
Impuls
PISA 2025: Der Engpass im Bildungssystem liegt zwischen Wissen und Wirkung
Warum der nächste Entwicklungsschritt von der Diagnosefähigkeit zur Wirkungsfähigkeit führen muss – ein DIPF-Impuls von Prof. Dr. Kai Maaz.
08.09.2026
Pressemitteilung
Durchschnittliche Kompetenzen im internationalen Vergleich: PISA-Ergebnisse auf neuem Tiefstand
Die Jugendlichen in Deutschland erzielen in Naturwissenschaften, im Lesen und in Mathematik so niedrige Ergebnisse wie noch nie seit Beginn der PISA-Studien. Deutschland erreicht damit nur noch das Durchschnittsniveau der OECD-Staaten. Rund ein Fünftel der 15-Jährigen hat in keinem der drei Bereiche ausreichende Basiskompetenzen. Der Zusammenhang zwischen den naturwissenschaftlichen Kompetenzen der Jugendlichen und dem sozioökonomischen Status ihrer Familien ist so stark wie nie zuvor.
03.09.2026
Impuls
Mehr Unterricht, mehr Kompetenz?
Kann eine Erhöhung der Stundentafel etwa in Mathe oder Deutsch dabei helfen, die Kompetenzen in diesen Fächern zu verbessern? Was zunächst einleuchtend klingt, hält nach neuen Forschungsbefunden der empirischen Prüfung nicht stand – ein Impuls von Dr. Jannis Burkhard.
21.08.2026
Kai Maaz: Eltern als Bildungspartner*innen viel mehr ins Boot nehmen
Die frühkindliche Bildung war eines der Themen des ZDF-Morgenmagazins am 21. August. Prof. Dr. Kai Maaz sprach sich dort dafür aus, die Familien stärker in die Pflicht zu nehmen und in den Kindertagesstätten passende Lernangebote zu schaffen.
17.08.2026
Nachricht
Nachruf auf Prof. Dr. Theodor Hanf
Das DIPF| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt am Main und Berlin trauert um seinen langjährigen Professor und Abteilungsdirektor Theodor Hanf.
11.08.2026
Medienbericht
Was braucht das Schulsystem?
Zum Schulstart in Hessen hat der HR auf zahlreiche Baustellen im Schulbereich geschaut und dazu auch Prof. Dr. Kai Maaz befragt.
06.08.2026
Medienbericht
Wirkt sich frühe Social-Media-Nutzung auf die Schulleistungen aus?
Einordnungen von Forschenden, darunter Prof. Dr. Yvonne Anders, im „Science Media Center“
03.08.2026
Pressemitteilung
Open Access für die Erziehungswissenschaft konsequent umgesetzt – Plattform peDOCS erhält DINI-Zertifikat
Wer auf der Suche nach frei zugänglicher Literatur in der Erziehungs- und Bildungswissenschaft sowie der Fachdidaktik ist, findet mit der Plattform peDOCS den passenden Zugang. Seit 2008 bietet das Open-Access-Repositorium Autor*innen die Möglichkeit, ihre Publikationen online zu veröffentlichen. Fachlich Interessierte wiederum können kostenfrei in dem Bestand recherchieren und die Texte herunterladen. Nun wurde peDOCS mit dem renommierten DINI-Zertifikat für Open Access-Publikationsdienste ausgezeichnet.
28.07.2026
Welche frühe Förderung es braucht
Zwei Medienbeiträge mit Einordnungen von Prof. Dr. Marcus Hasselhorn erschienen
08.07.2026
Nachricht
Kritisches Denken und KI an der Hochschule
Der Wissenschaftsrat hat seine „Empfehlungen für die Hochschulbildung in Zeiten generativer KI“ vorgestellt.
07.07.2026
Nachricht
Schulmuseen und Sammlungen im Fokus
Die BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin hat ihren ersten Open-Access-Band zu schulgeschichtlichen Sammlungen veröffentlicht.
07.07.2026
Pressemitteilung
GeoLoT: Globale Herausforderungen besser verstehen und nachhaltige Zukunft mitgestalten
Wie beeinflussen verschiedene Unterrichtsansätze im Geographieunterricht das Verständnis komplexer globaler Herausforderungen sowie Motivation und Handlungsbereitschaft von Schüler*innen? Diese Frage steht im Mittelpunkt des Forschungsprojekts GeoLoT. Schulen in Baden-Württemberg und Hessen können sich an dem DFG-geförderten Projekt beteiligen.