Institut

Prof. Dr. Mareike Kunter

Projekte

• COACTIV-expeRt – Entwicklung und Bedeutung der professionellen Kompetenz von Lehrkräften – Ein 10-Jahres-Längsschnitt
• Campusschulen Frankfurt und Umgebung
• E-CER – In Search for the Good Teacher – Centre for Excellence in Research – Die Frage nach der “guten” Lehrkraft
• EiKlar – EEG im Klassenzimmer
• Evaluation des Vorbereitungsdienstes im Land Nordrhein-Westfalen
• IGNITE – Interkultureller Vergleich des Verständnisses von inklusiver Bildung für autistische Schüler*innen bei deutschen und nigerianischen Lehrkräften
• INCLASS – Inklusion von Kindern im Autismus-Spektrum in der Schule
• KONTEXT Grundschule – Kooperativ erstellte InfoTEXTE für die Grundschule
• KoaLa – Kognitiv aktivierende und kollaborative Lernangebote
• SYNERGIE – Systematische, nachhaltige und evidenzorientierte Personalentwicklung an Schulen
• SchuMaS – Schule macht stark
• Slice-Up – Unterricht in 30 Sekunden beurteilen
• Stereo-DiSk – Stereotype als Hindernisse für professionelle Diagnostik im inklusiven Schulkontext
• TaLC – Lehrkräftesprache im Klassenraum
• TeaCop – Lehrkräfte und die Covid 19-Pandemie

Publikationen

Zur Person

Werdegang & Berufliche Stationen

Seit 05/2020

Direktorin der Abteilung Lehr- und Lernqualität in Bildungseinrichtungen am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation und Professorin für Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Professionelles pädagogisches Handeln an der Goethe-Universität Frankfurt am Main

2010 – 2020

W3-Professorin für Pädagogische Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt am Main

2004 – 2010

Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Post Doc) am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung Berlin, Forschungsbereich Erziehungswissenschaft und Bildungssysteme

2008

Habilitation mit Erlangung der Venia Legendi für Psychologie an der Freien Universität Berlin

2004

Promotion (Dr. phil.) in Psychologie an der Freien Universität Berlin

1999 – 2004

Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Doktorandin) am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung Berlin, Forschungsbereich Erziehungswissenschaft und Bildungssysteme

1999

Diplom in Psychologie an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg

1992 – 1999

Studium Diplom-Psychologie an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg

1995 – 1996

Erasmus-Austauschjahr am Trinity College Dublin

Auszeichnungen

2019

„Scientist of the Year“-Preis der Alfons und Gertrud Kassel-Stiftung

2018

Platz 3 in einer internationalen Liste der „Top-producing Female Authors in Educational Psychology

2018

In einer Umfrage der American Educational Research Association (AERA) und der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) als eine der fünf produktivsten Pädagogischen Psychologinnen der Welt ausgezeichnet

2016

Aufgeführt in einer internationalen Liste der produktivsten Autoren in Pädagogischer Psychologie von 2009 – 2014

2015

Ruf auf eine Professur an der Faculty of Education an der University of Cambridge, Großbritannien (abgelehnt)

Aktuelle Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

• Professionelle Kompetenz und berufliche Entwicklung von Lehrkräften
• Lehrkräftebildung
• Unterrichtsqualität
• Wissenschaft-Praxis-Kooperationen

Verantwortliche Mitwirkung in wissenschaftlichen Gesellschaften und externen Fachgremien

• Seit 2024 Mitglied im DFG-Fachkollegium Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
• Seit 2021 Mitglied des Kuratoriums der Hector Stiftungen 
• Seit 2021 Mitherausgeberin der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 
• 2021 – 2022 Vizepräsidentin der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
• Seit 2020 Mitglied des Vorstands des DIPF
• Seit 2020 Leitung des Leibniz-Netzwerk Unterrichtsforschung (mit A. Praetorius, Universität Zürich)
• 2017 – 2021 Mitglied im Editorial Board von Learning and Instruction
• 2017 – 2020 Präsidentin der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
• Seit 2016 Mitglied des Beirats der School of Education (TüSE) der Universität Tübingen
• 2015 – 2020 Research Fellow am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
• Seit 2015 Mitglied des ABL Councils (Beirat der Akademie für Lehrerbildung) an der Goethe-Universität Frankfurt
• 2014 – 2019 Mitherausgeberin der Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
• 2014 – 2017 Associate Editor von Learning and Instruction
• 2013 – 2017 Externes Mitglied des Senatsausschusses Wettbewerb der Leibniz-Gemeinschaft
• 2012 – 2013 Mitglied der „Expertenkommission zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung“ des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg
• 2011 – 2020 Stellvertretende wissenschaftliche Leiterin und Mitglied des Scientific Boards des IDeA Forschungszentrums in Frankfurt
• 2011 – 2015 Geschäftsführende Direktorin des Arbeitsbereichs Pädagogische Psychologie der Goethe-Universität Frankfurt am Main
• 2011 – 2015 Stellvertretende Geschäftsführende Direktorin des Instituts für Psychologie der Goethe-Universität Frankfurt am Main
• 2011 – 2014 Mitglied des wissenschaftlichen Beirats der Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
• 2011 Mitglied der Instrument Development Expert Group für die „Teaching and Learning International Survey (TALIS)“ der OECD
• Seit 2010 Mitglied des Direktoriums sowie mehrerer anderer Ausschüsse am Institut für Psychologie, am Fachbereich Psychologie und Sportwissenschaften sowie in mehreren Berufungsausschüssen an der Goethe-Universität Frankfurt am Main
• 2010 – 2020 Programmleiterin des Bereichs „Professionalisierung“ am IDeA Forschungszentrum in Frankfurt am Main
• 2006 Mitglied der Expertengruppe „Mathematikaufgaben“ zur Entwicklung von Bildungsstandards in der Grundschule (unter der Leitung des IQB Berlin)
• 2003 – 2004 Mitglied der nationalen Expertengruppe „Bedingungen des Mathematiklernens/Mathematikunterrichts“ in PISA 2003