17.04.2025
Medienbericht
„Was wirklich Erleichterung bringen würde“
Prof. Dr. Kai Maaz ordnet im Deutschlandfunk die Debatte um mögliche Reformen des Bildungsföderalismus ein.
10.04.2025
Nachricht
SWK-Gutachten für Sekundarstufe I veröffentlicht
Die Ständige Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz hat am 8. April ihr Gutachten „Kompetenzen für den erfolgreichen Übergang von der Sekundarstufe I in die berufliche Ausbildung sichern“ veröffentlicht.
24.03.2025
Medienbericht
Teils erhebliche Konsequenzen
Mit Erläuterungen von Prof. Dr. Kai Maaz berichtet das ZDF über den Lehrkräftemangel.
21.03.2025
Interview
"Ob mit oder ohne Krise, dem Bildungssystem fehlt nach wie vor eine nachhaltige, langfristige Strategie"
Fünf Jahre nach dem ersten Lockdown stellt sich die Frage: Welche wichtigen Entwicklungen hat die Corona-Krise in der Bildung angestoßen, und wie steht es um die vielen Probleme, die in der Pandemie offenkundig geworden sind? Ein Gespräch mit Prof. Dr. Kai Maaz, dem Geschäftsführenden Direktor des DIPF, über Digitalisierung, Lernrückstände und psychische Herausforderungen.
30.01.2025
Hintergrund
Praxis und Wissenschaft Hand in Hand
Ein Video erläutert das Transferkonzept des Forschungsverbunds „Schule macht stark“ (SchuMaS).
13.12.2024
Medienbericht
„Fortbestehen zentraler Problemlagen“
Prof. Dr. Kai Maaz wirft in einem Video-Interview des Didacta-Themendiensts einen Gesamtblick auf das deutsche Bildungssystem.
01.11.2024
Interview
„Gezielt auf die Bedürfnisse eingehen“
Am DIPF wird an einem sogenannten Learning-Analytics-Cockpit gearbeitet, das es Lehrkräften ermöglichen soll, ihre Schüler*innen besser zu unterstützen. Experte Onur Karademir erklärt wie.
12.09.2024
Hintergrund
Feilen an der persönlichen Bestzeit – in der virtuellen Welt
Fernando P. Cardenas-Hernandez und Jan Schneider aus der Abteilung Educational Technologies am DIPF entwickeln eine App, die Sportler*innen mit virtuellen Coaches beim Lauftraining unterstützt.
11.09.2024
Nachricht
Die Psyche stärken – gegen Stress, Druck und Verunsicherung
Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina veröffentlicht Stellungnahme zur Förderung psychischer Gesundheit von Kindern und Jugendlichen.
20.06.2024
Medienbericht
Bildung im Fokus
Der neue nationale Bildungsbericht hat zu einem breiten Medienecho geführt.
19.06.2024
Nachricht
Projekt des Monats: alea.schule – Plattform für formatives Assessment
Das Projekt alea.schule möchte Lehrkräfte unterstützen, den Lernstand ihrer Lernenden zu erfassen – und mit diesem Wissen im Hintergrund ihren Unterricht zu gestalten.
27.03.2024
Nachricht
Projekt des Monats: INCLASS
Das Projekt INCLASS möchte das inklusive Bildungserlebnis für autistische Schüler*innen in Deutschland verbessern, indem es pädagogische Fachkräfte mit einer digitalen Fortbildungsplattform, einem Self-Assessment-Tool und einem Prototypen einer Smartphone-App ausstattet.
08.03.2024
Nachricht
Vom Lern-Muffel zum Lern-Ninja
Selbstorganisation gilt als Schlüsselkompetenz gerade für das digitale Lernen. Aber was ist das, und wie können Schüler*innen diese Kompetenz erlernen? In einem Comic, der im Rahmen des DIPF-Projekts „PROMPT“ entstanden ist, hilft ein freundlicher Roboter einer Schülerin, das Lernen für die anstehende Englischarbeit zu planen – perfekt zum Nachmachen für die nächste Klausur und das nächste Referat.
08.03.2024
Medienbericht
Schule an die digitale Entwicklung von Gesellschaft und Arbeitswelt koppeln
Wie sollte es mit der Digitalisierung in der Bildung weiter gehen? In der Podcastfolge „Tech Weekly Spezial: Digitale Bildung 2024“ des Digitalverbands Bitkom diskutierten die Berliner Schulleiterin Christiane Mücke, die Bitkom-Bildungsexpertin Leah Schrimpf und Prof. Dr. Kai Maaz zusammen mit Moderator Tobias Grimm, wie eine gute digitale Ausstattung auch die Bildungsgerechtigkeit fördert und welche Rolle die Bildungspolitik dabei spielen sollte.
01.03.2024
Nachricht
#Zusammenland-Initiative: Das DIPF ist dabei
Das DIPF beteiligt sich mit weiteren 350 Wissenschaftseinrichtungen an der Kampagne und bekennt sich zu Freiheit, Demokratie, Vielfalt und einer Willkommenskultur.
19.02.2024
Interview
Der Rolle des Geschlechts auf der Spur
Viele Forschungsarbeiten gehen davon aus, dass Gruppen kooperativer und integrativer gemeinsam lernen können, wenn sie dabei von Computern unterstützt werden. Welche Rolle spielt aber bei einer solchen Zusammenarbeit, ob es sich um geschlechtergemischte Gruppen handelt? Und wie wirken sich in diesem Zusammenhang Geschlechterstereotype aus? Diesen Fragen ist ein Team um Wissenschaftlerin Dana Kube nachgegangen. Im Interview erläutert sie den Kontext und den Ablauf der Untersuchung.
31.01.2024
Nachricht
DIPF ab sofort Teil des neuen Wissenschaftsnetzwerks Frankfurt Alliance
16 Institutionen aus dem Großraum Frankfurt/Rhein-Main haben sich zu einem neuen Wissenschaftsnetzwerk zusammengeschlossen. Die künftige Zusammenarbeit wurde im Frankfurter Römer mit der Unterzeichnung eines Memorandum of Understanding besiegelt.
24.01.2024
Medienbericht
IT-Unterstützung für besseren Unterricht
Dr. Ulf Kröhne stellt auf dem Deutschen Schulportal die Plattform "alea.schule" vor.
17.01.2024
Nachricht
Potenziale von ChatGPT und Co für die Bildung
Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) hat ein neues Impulspapier veröffentlicht.
19.12.2023
Interview
Ein kontrollierter Weg zu besserem Lehren und Lernen mit KI
Künstliche Intelligenz (KI) hat das Potenzial, das Lehren und Lernen in vielerlei Hinsicht automatisiert zu unterstützen. Allerdings entsprechen die Beiträge der neuen Technologie nicht immer den Erwartungen und Werten der menschlichen Nutzer*innen. Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt „HyTea – Model for Hybrid Teaching“ untersucht, wie dieses Problem angegangen werden kann. Im Interview erläutert der Projektleiter Dr. Daniele Di Mitri das Projekt und die Vorgehensweise seines Teams
08.12.2023
Nachricht
Wie die Lehrkräftebildung langfristig reformiert werden kann
Das neue Gutachten „Lehrkräftegewinnung und Lehrkräftebildung für einen hochwertigen Unterricht“ der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) ist erschienen. Die Kommission formuliert darin Ziele und Standards für das Studium, den Vorbereitungsdienst und die Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften. Auch geht es darum, wie die Ausbildung attraktiver werden kann und wie sich der künftige Lehrkräftebedarf verlässlicher vorhersehen lässt.
07.12.2023
Medienbericht
Selbstdiagnose ADHS?
Dr. Friederike Blume war zu Gast in der HR-Fernsehsendung „Die Ratgeber“.
23.11.2023
Nachricht
Projekt des Monats: IDLE-Eye
Die Studie des wissenschaftlichen Forschungs- und Infrastrukturzentrums TBA am DIPF erforscht, wie Schüler*innen Aufgaben in digitalen Lernumgebungen bearbeiten.
21.11.2023
Medienbericht
Wenn Schulen und Wissenschaft eng zusammenarbeiten
DIPF-Gastbeitrag in „Campus Schulmanagement“
04.10.2023
Nachricht
Projekt des Monats: Peers4Practice – Tandems aus Bildungsforschung und Schulpraxis
Das Projekt aus der DIPF-Abteilung Lehr- und Lernqualität in Bildungseinrichtungen stärkt den Austausch von Forschenden und angehenden Lehrkräften.
02.10.2023
Medienbericht
Das Für und Wider von Schulnoten
Dieses Thema beleuchtet mit Einschätzungen von Prof. Dr. Eckhard Klieme ein Radiobeitrag von Detektor.fm.
21.09.2023
Medienbericht
Unzufrieden durch soziale Medien?
Dieser Frage geht ein Beitrag auf Wissen.de anhand einer neuen Studie des DIPF nach.
20.09.2023
Nachricht
Es geht weiter mit den Sprachförderprofis
Das Projekt der Goethe-Universität Frankfurt im Rahmen des IDeA-Zentrums wird fortgesetzt und ausgebaut.
20.09.2023
Interview
„Die digitale Transformation der Historischen Bildungsforschung fördern und reflektieren“
Die Bedeutung der Digital Humanities (digitale Geisteswissenschaften) – zum Beispiel die Arbeit mit digitalen Forschungsdaten – nimmt stetig zu. Das gilt auch für die Historische Bildungsforschung. Hier setzt die Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung (BBF) am DIPF an und gründet ein „Digital History of Education Lab“: das DHELab. Was genau geplant ist, erläutern uns die für das Projekt mitverantwortlichen Wissenschaftler*innen Dr. Linda Freyberg und Daniel Erdmann.
12.09.2023
Medienbericht
Kann Lernverlaufsdiagnostik helfen?
Interview von Campus Schulmanagement mit Dr. Alexandra Schmitterer über die Ergebnisse einer neuen Studie.